学校德育是什么意思

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学校德育是学校通过一系列的教育和活动，培养学生遵守公共道德和法律法规，秉持正确的人生观、价值观和行为准则，追求健康、自信、勇敢、和谐、宽容的精神追求和品格境界的过程。学校德育是德、智、体、美全面发展的重要保证，是学校教育过程中重要的组成部分。

学校德育旨在培养和促进学生的健康成长，锤炼学生的品德素质，对学生的心理健康以及良好的行为表现产生积极的影响。德育是教育的本质内涵，学校德育具有重要的教育意义和社会意义。学校德育可以使学生建立正确的人生观和价值观，拥有健康的人格，成为具有高尚品德和全面素质的国家栋梁之才。

要实施学校德育，需要全体教师的共同努力。学校要开展各种形式的德育教育活动，如班会、主题讲座、学科竞赛、社会实践等，营造健康向上的氛围。学校要课程设置科学合理，贯彻素质教育，为学生成长提供优良的学习环境和发展平台。同时，家长也要对孩子进行适当的引导和教育，共同肩负起培养优秀公民的责任。

德育原则在本质上反映德育规律。

1、德育原则与德育规律的关系

德育原则的本质是反映德育规律。德育原则的制定和实施必须以德育规律为依据，它贯穿于德育实践的各个方面，并随着德育实践的发展而不断深化。

2、德育原则的指导作用

德育原则在德育实践中具有重要的指导作用。它可以帮助教育者更好地把握德育的方向和目标，指导德育活动的有效开展。同时，它也是评价德育效果的重要依据。

3、德育原则的实践意义

德育原则的实践意义在于帮助教育者在实际工作中遵循德育规律，提高德育效果。通过遵循德育原则，教育者可以更好地了解学生的思想道德状况，有针对性地开展德育工作，提高德育的实效性。

德育规律的研究进展与趋势

1、德育规律研究的重要性

德育规律研究对于揭示德育的本质和特点，指导德育实践，提高德育效果具有重要意义。研究表明，德育规律是客观存在的，它揭示了德育过程中各要素之间的必然联系和发展趋势。

2、德育规律研究的深化

近年来，德育规律研究不断深入，开始涉及德育本质、德育目标、德育内容、德育方法等深层次的问题。研究者通过多学科、多角度的研究，进一步揭示了德育规律的内涵和特点，深化了对德育规律的认识。

3、德育规律研究的国际化

随着国际化进程的加速，德育规律研究的国际化也越来越受到关注。国际间的学术交流和合作，使得德育规律研究更加丰富和深入，也为各国德育实践提供了有益的借鉴。

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